...

Motivační platby učitelům předškolního věku

Obsah článku



Zaměstnanci předškolních vzdělávacích institucí požívají všech práv stanovených pracovním právem Ruské federace. Platy pedagogů však nedosahují úrovně průměrného platu pedagogů. Za účelem zajištění ochrany práv pracovníků mateřských škol se vláda Ruské federace rozhodla stimulovat tuto kategorii občanů. Komu se vyplácí další náhrada, velikost, frekvence, podmínky přijetí – rozumíme bodům.

Co jsou motivační platby

Dodatečné příspěvky k základnímu platu, které jsou přiděleny za zvláštní zásluhy a jejichž cílem je motivovat lidi k práci se zvláštní péčí, jsou stimulujícími platbami. Pravidla pro jmenování dodatečných finančních prostředků jsou přidělena vedení mateřské školy, nemohou však být v rozporu s pracovněprávními předpisy. Za tímto účelem každá instituce vytváří individuální ustanovení o pobídkových platbách v DOE.

Peníze na finanční vyrovnání jsou přidělovány z části rozpočtu předškolního vzdělávacího zařízení určeného pro odměny za práci. Vedení mateřské školy dostává náhradu z centralizovaného rozpočtu obecního úřadu. Tyto náhrady nemají trvalý základ, ale mohou být vypláceny pravidelně, v závislosti na výsledcích práce tutora..

V praxi bylo zjištěno, že četnost plateb je stanovena ředitelem předškolní instituce. Období může být měsíc, čtvrtletí nebo půl roku. Čím větší je mateřská škola, tím kratší je doba. Ve školce s velkým počtem dětí v předškolním zařízení je zatížení pracovníků velké, motivační kompenzace pomáhají „posilovat“ připoutanost k instituci.

Zobrazení

Příplatky k základnímu platu jsou legálně rozděleny do samostatných kategorií. Hlavní rozdělení těchto dotací závisí na stálosti a legislativních zárukách. Existují 3 druhy plateb:

  • důchodové dávky pro státní zaměstnance školství (v závislosti na délce služby, kategorii pedagogického pracovníka, zvláštní hodnosti) – jsou přidělovány průběžně;
  • bonusy (měsíční, čtvrtletní, na svátky, výročí) – jsou dočasné povahy, závisí na centralizovaném financování;
  • odměna (za zvláštní zásluhy, významný příspěvek k práci DOW, úspěšná práce) – dočasné platby vypočtené na samostatném hodnotícím listu jsou alokovány z mzdového fondu DOW.

Učitel se zabývá dětmi

Kritéria pro pobídkové platby v DOE

Za účelem účinného hodnocení práce učitelů byla vyvinuta kritéria pro stimulaci plateb zaměstnancům mateřských škol. Ukazatele obecných kritérií jsou vytvářena Ministerstvem školství Ruské federace, vedoucí každé jednotlivé mateřské školy rozvíjí svá vlastní pravidla s přihlédnutím k profilu instituce. Seznámení s kritérii je povinné pro všechny zaměstnance instituce.

Kritéria nesmí zahrnovat položky v závislosti na délce služby a délce služby zaměstnance (z těchto důvodů se platí dodatečná platba bez ohledu na kvalitu práce). Hlavní podmínky obsažené v dokumentu jsou založeny na posouzení odborných kvalit specialisty. Patří sem například:

  • účast na učitelské skupině;
  • kvalita práce na prevenci nemocí (dosah, udržování mikroklima ve skupině);
  • pomoc s rozvojem vzdělávacích aktivit DOE;
  • přínos pro veřejný život vzdělávací instituce (organizování a pořádání soutěží, přilákání a distribuce dětí podle jejich zájmů atd.);
  • interakce s rodiči, jejich zapojení do veřejného života mateřské školy.

Scorecards

Dokumentem, kde je zaznamenána aktivita zaměstnance, je hodnotící list. Pro každé hodnotící kritérium jsou v tomto listu uvedeny body, jejichž počet přímo ovlivňuje velikost motivační odměny. Body jsou stanoveny správou DOE, po které jsou předány ke schválení ústřednímu odboru školství místní samosprávy. Dohodnutý dokument slouží jako základ pro rozdělení finančních prostředků.

Dívka vyplní dokument

nevýhody

Motivační platební karty v DOE mají několik nevýhod. Hlavní je přítomnost faktorů, které nejsou přímo závislé na zaměstnanci. Například podmínka docházky přímo souvisí s mírou výskytu. Počet nemocných dětí nemůže ovlivnit ani učitel, ani chůva ani lékař. To platí zejména při šíření dětských infekčních nemocí, jako je kuřecí neštovice.

Druhou zřejmou nevýhodou je bodovací systém pro bodovací listinu, vyvinutý pro všechny specialisty v jediném formátu. Právo na pobídkové platby mají nejen pedagogové, ale také pracovníci v kuchyni, lékaři, psycholog, hudební ředitel, čistič atd. Kritéria pro hodnocení práce zaměstnanců platná od roku 2012 do současnosti se více zaměřují na učitele přímo zapojeného do práce s dětmi.

U zaměstnanců, kteří přímo nereagují s dětmi, mohou hodnotící kritéria zahrnovat položky, například opatrný přístup k věcem, které jsou v rovnováze DOE. Množství a kvalita pozic ve výsledkových kartách, například pro kuchyňské pracovníky, neumožňuje získat každý měsíc vysoké body a získat náhradu.

Jak jsou motivační platby vypláceny pedagogům

Na základě obecného mzdového fondu je stanovena výše bonusové části přidělené na pobídkové platby pedagogům. Velikost se liší v jednotlivých DOW, ale nesmí přesáhnout 40% z celkového fondu. Konečná částka je schválena příkazem ředitele po dohodě se školským úřadem. Fond pobídek pro pedagogy je zpravidla rozdělen mezi ty zaměstnance, kteří dosáhli nejvyššího skóre ve výsledkové listině..

Motivační částka náhrady se vypočítá přibližně takto:

  • celkový mzdový fond v mateřské škole s 30 zaměstnanci, například 500 tisíc rublů, 35% je přiděleno na pobídkové platby, což se rovná 175 tisíc rublů (500 tisíc rublů * 35% = 175 tisíc rublů);
  • na základě výsledků výsledkových listů bylo rozhodnuto rozdělit dodatečné peněžní pobídky mezi 7 lidí, kteří získali 10 bodů, celkem 70 (počet je uveden pro snadnost výpočtu, v praxi je stejný počet bodů vzácný);
  • peněžní částka jednoho bodu je určena vydělením celkové částky kompenzační části součtem hodnocení všech vychovatelů (175 tis. rublů / 70 bodů = 2,5 tis. rublů);
  • výše motivační bonusové platby se počítá pro každou vybranou osobu (2,5 tis. rublů * 10 bodů = 25 tis. rublů – velikost dodatečné platby pro každou osobu).

Žena počítá s kalkulačkou

Dále je rozdělení mzdového fondu mezi všechny zaměstnance v závislosti na mzdě, délce služby atd. (Pro usnadnění výpočtu rozdělíme na stejné části (500 – 175) / 30 = 10,83 tisíc rublů).

Zaměstnanec, který obdržel nejvyšší skóre, obdrží celkovou mzdu 10,83 tis. Rublů. a dalších 25 tisíc rublů. Obecně bude učitel dostávat 35,83 tisíc rublů. To je opravdu dobrá motivace..

Video

Ohodnoťte tento článek
( Zatím žádné hodnocení )
Agatha Poradce
Nejlepší tipy a triky
Comments: 3
  1. Veronika Kratochvílová

    Mohli byste mi prosím vysvětlit, jak fungují motivační platby učitelům předškolního věku? Jaké faktory ovlivňují výši těchto platů a jakým způsobem je stanovují? Jaké jsou hlavní výhody a nevýhody tohoto systému motivace? Děkuji za odpověď.

    Odpovědět
    1. Alžběta

      Motivační platby pro učitele předškolního věku jsou stanoveny na základě různých faktorů. Mezi tyto faktory patří především vzdělání, praxe, specializace a kvalifikace učitele. Učitelé s vyšším vzděláním nebo specializací v určitém oboru jsou obvykle odměňováni vyšším platem. Dalším faktorem může být délka pracovního působení učitele, kdy se plat postupně zvyšuje s délkou praxe.

      Motivační platby mají za cíl motivovat učitele k dosažení kvalitní výuky a poskytování vysoké úrovně péče dětem. Hlavní výhodou tohoto systému je podpora kvalifikovaných a zkušených učitelů, kteří jsou motivováni k dalšímu rozvoji a zlepšování své práce. To může přispět k vyšší kvalitě vzdělávání a péče o děti v předškolním věku. Nevýhodou může být, že systém motivace pouze na základě platu nemusí postihovat všechny faktory, které ovlivňují kvalitu výuky a práce učitele, jako například vztahy se spolupracovníky a rodiči dětí.

      Odpovědět
    2. Oldřich Matějka

      Motivační platby učitelům předškolního věku v České republice jsou stanoveny na základě několika faktorů. Jedním z hlavních faktorů je délka pedagogické praxe, čím více let má učitel zkušeností, tím vyšší plat obdrží. Dalším faktorem je odborná kvalifikace, například bakalářské, magisterské nebo doktorské vzdělání. Učitelé se mohou také případně zúčastnit dalších kurzů a školení, které mohou zvýšit jejich platovou třídu.

      Hlavní výhodou tohoto systému motivace je, že motivuje učitele k dalšímu rozvoji a zdokonalování svých pedagogických dovedností. Tím se zvyšuje kvalita výuky a celkový výkon pedagogů. Zároveň se tím také odměňuje zkušenost a vzdělání učitelů. Nevýhodou může být, že systém může být náchylný k subjektivitě při hodnocení a určování platů, což může vést k neobjektivním výsledkům.

      Odpovědět
Přidejte komentáře